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首頁 > 學習教育 >教育動態(tài)
  • 穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)|加強職業(yè)技能培訓、推動畢業(yè)生就業(yè)見習——多地人社部門多措并舉促進高校畢業(yè)生就業(yè)

    穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)|加強職業(yè)技能培訓、推動畢業(yè)生就業(yè)見習——多地人社部門多措并舉促進高校畢業(yè)生就業(yè)

    清晨,位于福建省福州市的福晶科技股份有限公司,機器轟鳴響徹車間。來自福州大學光電專業(yè)的應屆畢業(yè)生張建斌一邊記筆記,一邊跟隨師傅熟悉車間的工藝流程。作為一名工藝工程師助理,他將在車間里度過三個月左右的...

    發(fā)布:2023-08-08閱讀:

  • 一所中外合作大學的思政課探索

    一所中外合作大學的思政課探索

    “如何理解飯碗要端在自己手中”“假如你成為了村委書記”……這是西交利物浦大學(以下簡稱“西浦”)中國文化教學中心推出的網(wǎng)絡教學平臺U-talk的互動區(qū)上思政課教師發(fā)布的課后討論內容,學生用回帖的方式...

    發(fā)布:2023-08-08閱讀:

  • “推進大中小學思想政治教育一體化建設”要以創(chuàng)新為抓手

    “推進大中小學思想政治教育一體化建設”要以創(chuàng)新為抓手

    學校思想政治教育事關黨的事業(yè)永續(xù)發(fā)展與社會主義建設者和接班人的高質量培養(yǎng)。思想政治教育是一個綜合系統(tǒng)工程,大中小學思想政治教育一體化建設是一個復雜的統(tǒng)一體。習近平總書記高度重視學校思想政治教育...

    發(fā)布:2023-08-08閱讀:

  • 在敦煌閱讀樊錦詩這本大書

    在敦煌閱讀樊錦詩這本大書

    敦煌研究院名譽院長樊錦詩近照。 樊錦詩就是一本大書,從來到敦煌的那一刻起,我就開始了閱讀。 之前也聽說過樊錦詩的故事,可那并不在敦煌,不在莫高窟,不在敦煌研究院樸素的辦公室里。這次,我來到樊...

    發(fā)布:2023-08-08閱讀:

  • 五洲國際青年行走壺關 “讀懂中國”

    五洲國際青年行走壺關 “讀懂中國”

    留學生在陶藝作坊親手制作陶器。王婧/攝 留學生來到辛寨世方醋業(yè)參觀。王婧/攝 夏雨柔在學刻自己的名字。楊爽/攝 還在壺關研學途中,來自肯尼亞的北京外國語大學留學生...

    發(fā)布:2023-08-08閱讀:

  • 新課標下,如何上好勞動課

    新課標下,如何上好勞動課

    隨著《義務教育課程方案(2022年版)》的頒布,勞動課程從綜合實踐活動課程中分離出來,成為一門獨立的必修課程。當前,中小學校的勞動課程已經(jīng)全面實施,但由于習慣了常規(guī)的學科教學,許多教師對如何開展勞動課程...

    發(fā)布:2023-08-07閱讀:

  • 兒科專家:家長易把孩子抑郁癥特征誤解為逃避學習

    兒科專家:家長易把孩子抑郁癥特征誤解為逃避學習

    當大家將關注點聚焦于成人抑郁癥時,也別忽略了孩子。浙江大學醫(yī)學院附屬兒童醫(yī)院(以下簡稱“浙大兒院”)的重癥監(jiān)護病房每年都會接收多名因為心理問題而傷害身體的患兒,有的患兒甚至會第二次、第三次被收治。還...

    發(fā)布:2023-08-07閱讀:

  • 適度“放手”培養(yǎng)學生自主學習能力

    適度“放手”培養(yǎng)學生自主學習能力

    葉圣陶先生有句教育名言:“教是為了不教。”怎樣“教”才能達到“不教”的目的,讓學生學會自主學習?我認為教師要學會適度放手。 學生求學要先學基礎、懂規(guī)矩、養(yǎng)習慣,這是毋庸置疑的規(guī)律和常識。在學習的起...

    發(fā)布:2023-08-07閱讀:

  • 教育思考:適度“放手”培養(yǎng)學生自主學習能力

    教育思考:適度“放手”培養(yǎng)學生自主學習能力

    葉圣陶先生有句教育名言:“教是為了不教?!痹鯓印敖獭辈拍苓_到“不教”的目的,讓學生學會自主學習?我認為教師要學會適度放手。 學生求學要先學基礎、懂規(guī)矩、養(yǎng)習慣,這是毋庸置疑的規(guī)律和常識。在學習的起...

    發(fā)布:2023-08-07閱讀:

  • 零容忍!教育部嚴查高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假

    零容忍!教育部嚴查高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假

    原標題:教育部嚴查高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假 近日,教育部派出多個工作組,赴各省開展專項核查,嚴查就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假。 教育部工作組深入高校、院系,通過檢查就業(yè)數(shù)據(jù)自查清單、核對自查報告、抽查相關...

    發(fā)布:2023-08-07閱讀: