其實，青少年沉迷手機這個話題早已成了各大媒體平臺的“?？汀?。手機，在太多家庭里扮演了“麻煩制造者”的角色。

社交網(wǎng)絡(luò)、電子游戲、青少年亞文化……對青少年而言，手機的存在，為他們提供了一個通往互聯(lián)網(wǎng)花花世界的終端窗口。但與此同時，當(dāng)孩子們在這個花花世界里徜徉的時候，家長們卻也難免擔(dān)心：孩子是否會因沉溺于虛擬世界，忽視了學(xué)習(xí)與生活本身，或是在形形色色的誘惑之下“學(xué)壞”。

對于十年前的青少年來說，手機可能只是一個新鮮的“玩具”，上網(wǎng)也猶如一次“探險”；但在今天的青少年看來，手機與互聯(lián)網(wǎng)都是其生活中天經(jīng)地義般存在的一部分。

從這個角度上看，想要從“入口”上管住青少年對手機和互聯(lián)網(wǎng)的接觸和依賴，一方面缺乏現(xiàn)實的可操作性，另一方面也未必真正有利于青少年的成長。

其實，許多孩子所謂的“網(wǎng)癮”，也僅僅是迷戀一種玩的方式。

他們玩手機的目的，和以前農(nóng)村孩子逃課去河里捉魚、上山抓鳥沒有本質(zhì)上的區(qū)別。在信息時代，有一種新奇的東西出現(xiàn)，對于身心一片空白的孩子來說，當(dāng)然很輕易地就能成為他們的摯愛。

貪玩是孩子的天性，而不該被視為一種病。改變青少年迷戀手機游戲這種玩耍方式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)青少年的心理特征和手機互聯(lián)特點來進行。

當(dāng)下，不少父母為了預(yù)防子女沉迷手機，都會做出一個簡單的決定：嚴格控制子女對手機的接觸。

然而，熟悉青少年行為習(xí)慣的人都知道，面對這樣的“禁令”，大多數(shù)青少年都會生發(fā)出叛逆的抵觸情緒，或是“上有政策，下有對策”，反而容易產(chǎn)生更多的次生問題。

與此同時，當(dāng)各種各樣的網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為青少年社交生活的重要組成部分時，斷絕自家孩子對這些文化的接觸，也有使得孩子難以與同儕交流并進，進而心理失衡的潛在風(fēng)險。

想要解決問題，一方面需要互聯(lián)網(wǎng)運營管理者負起責(zé)任，主動在網(wǎng)絡(luò)空間里維護未成年人的健康與安全；另一方面，家庭和學(xué)校都應(yīng)更加科學(xué)地幫助孩子培養(yǎng)豐富、健康的興趣愛好，引導(dǎo)他們正確使用手機。一味通過禁止或打罵的方式對孩子和手機進行隔離，效果往往適得其反。

多方合力

方能解救被“網(wǎng)”住的孩子

來源：中國青年報、新華每日電訊