日前，皖南一地發(fā)生一起多名未成年人欺凌一位女生案件，當事女生被堵在公廁的狹小空間，違法行為人扇了她數(shù)十個耳光，8月16日當?shù)毓矙C關已經就此事發(fā)布警情通報，有10名未成年人涉及此事并受到處理。

未成年人欺凌，是指多數(shù)人聚集欺凌個別人或少數(shù)人，包括拳打腳踢扇耳光以及現(xiàn)實和網絡上的語言羞辱謾罵，唆使其他人孤立某一個人等，有的會導致暴力傷害案。這幾年，隨著社交傳播平臺普及，未成年人欺凌的視頻上網后，強烈的視覺畫面，會迅速激發(fā)人的情緒，這一現(xiàn)象成為社會越來越關心的焦點。

未成年時期受到的精神和肉體上的傷害，對人的影響很大。被侵害方要么忍氣吞聲，要么受不了羞辱做出極端反擊，性格弱的會得抑郁癥等精神疾病。傷害過多，會使人性格發(fā)生改變，比如不信任人、害怕暴力，甚至迷信暴力。行使暴力行為的一方，人生道路上如果沒有好的轉變，長大后可能成為“壞人”。

避免欺凌，需要每個父母教育好自己的孩子，在外面不要欺負人，包括語言和肢體，要友好相處，不做違法的事。如果孩子犯錯了，家長應該引導孩子承認錯誤，帶著孩子向受害人道歉，通過實際行動感染孩子學好。

同時，要教孩子學會保護自己，不要惹事。提醒孩子遇到事要及時告訴父母或老師，平時多和孩子聊天溝通，了解他在學校的情況，多關心關愛。

每個人的人生，都從一張白紙開始。未成年人違法犯罪，其實不只是孩子自身的問題。江西贛州市在2019年度該市未成年人違法犯罪形勢分析報告中稱，未成年人違法犯罪中，為男的多、無業(yè)人員多、學生多，且初中文化水平的多。其有危險性、共同犯罪等特點，聚眾斗毆、尋釁滋事等占比例較大。未成年人通過同學、熟人、朋友等互相影響，邀約聚眾作案情況較突出，一些涉案未成年人甚至在涉黑涉惡犯罪中起到主要作用。尋釁滋事，毆打他人的居多；違法犯罪手段網絡化的特征較明顯，未成年人善于利用QQ、微信等招人入伙。

優(yōu)秀的孩子，背后未必都有優(yōu)秀的父母，但走上歧途的孩子背后，肯定與家庭與父母不可推卸的責任。研究發(fā)現(xiàn)，違法犯罪的未成年人，有的是父母常年在外務工而被親戚照顧的，有的是父母整天忙生意或工作，還有的是父母成天忙著賭博等，甚至有的父母自身就有很多惡習，哪能給孩子做出好的榜樣？如果對身邊人仔細觀察，我們也會發(fā)現(xiàn)，一些人是在沒有認真準備的情況下當了父母，少數(shù)父母確實不知道如何當家長，應該怎么培養(yǎng)教育孩子。比如說，胎教教什么？幼兒期該教什么？上小學后要教什么？我們到底該把孩子培養(yǎng)成什么樣？要教他哪些知識？都該認真考慮。

現(xiàn)在，有些父母能給孩子提供物質需求，但在精神和性格及行為養(yǎng)成上關注不多，總是說自己太忙，說自己沒讀多少書，不懂教育。所以，我們能看到一些父母希望學校能包攬孩子的教育問題，假期甚至讓社會培訓機構看管孩子。

但是，家庭是孩子的第一培養(yǎng)基地，父母是陪伴孩子最久且關系最親密的“老師”，父母有最重要的監(jiān)護責任，還有培養(yǎng)孩子形成良好性格與人生觀的責任。如果父母都沒時間沒精力沒心思教孩子，怎么能指望別人可以做到萬無一失呢？教孩子做人，還是要家長多上心，要以身作則，陪著孩子一起成長。孩子成長，不只是課本知識學習，還要學習好的生活習慣、處事方式，懂得基本禮儀與法律知識，懂得避險知識，懂得與人相處。

當然，學校對孩子的教育責任也很大，“學高為師 身正為范”，教師不止是給孩子提供書本教育，還需要以自己的言行、品性、人文法治修養(yǎng)來影響孩子，引領孩子成長。同樣，社會對孩子也有保護、引導責任。

來源：新安晚報