幸福一生的教育

青愛工程的種子教師為學(xué)生講授艾滋病防控知識。

申 堃攝

位于河南省林州一中的青愛小屋。

本報記者 劉 峣攝

孩子們在認真聽講。

申 堃攝

學(xué)生在性教育課堂上體驗懷孕狀態(tài)。

“關(guān)于性，孩子們知道什么，想了解點什么？”

不久前，成都大學(xué)教授胡珍舉行了一場以“談性說愛”為主題的講座。地點在當(dāng)?shù)匾凰攸c中學(xué)，聽眾都是高二年級的學(xué)生。

孩子們興致很高，胡珍讓大家用紙條寫下自己想聽的內(nèi)容。打開一看，胡珍有點意外。

“我統(tǒng)計了一下，70%學(xué)生都在問LGBT(女同性戀、男同性戀、雙性戀和變性人的統(tǒng)稱)、‘嗑炮’和‘文愛’(通過語音或文字聊天來滿足自身性需求)、‘耽美文學(xué)’……這些內(nèi)容無一例外都是從互聯(lián)網(wǎng)上看來的?！焙湔f。

在近日于河南省林州市舉行的全國學(xué)校防艾和性健康教育交流會上，胡珍以此為例，向來自全國各地的老師拋出了問題——“我們知道青少年在關(guān)心什么嗎？我們怎樣從青少年的角度去理解他們的需求？”

性騷擾、性侵害、艾滋病低齡化……近年來，多起惡性事件的發(fā)生讓性教育得到了社會各界的重視。盡管如此，什么是“性”、如何開口談“性”等話題依舊是社會的敏感點。性教育的開展與普及，也常常成為圍繞在政府、學(xué)校、教師、家長和學(xué)生間的一場“無聲博弈”。

面對阻力與不解，仍有人負重前行。交流會期間，來自性教育領(lǐng)域的專家與教師，講述了自己的故事與困惑。

是堵，還是疏？

大三學(xué)生小光，受大學(xué)同學(xué)邀請一起出去玩，在一家會所中和來自中國臺灣、新加坡的同性朋友吃飯、唱歌。在朋友的誘惑下，小光嘗試了性興奮藥物，并與朋友發(fā)生了性關(guān)系。等到過后因發(fā)燒到醫(yī)院檢查時，發(fā)現(xiàn)自己感染了艾滋病。

在交流會上，北京地壇醫(yī)院紅絲帶之家辦公室主任王克榮講述了諸多自己親身經(jīng)歷的病例?！昂芏嗪⒆記]有自我保護意識，直到得了艾滋病才感到‘一切都完了’?！蓖蹩藰s說，艾滋病感染的低齡化令人心憂，很重要的原因是青少年缺乏防艾等性健康教育。

事實上，如今的孩子并不缺少性知識的獲取途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來的信息爆炸，讓“性”內(nèi)容幾乎觸手可及?！案改负屠蠋熞J識到，你不教性知識，不意味著我們的孩子不知道、不接觸、不思考?！焙湔f。

但性教育的進行，絕非“百度一下”就能解決。

“真正的性知識應(yīng)該是科學(xué)的、系統(tǒng)的?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息良莠難辨，充斥著大量誘惑性、挑逗性內(nèi)容。孩子很可能從中受到錯誤的引導(dǎo)，認為這就是性，這就是成年人的世界。”胡珍說。

遺憾的是，面對海量信息的沖擊。不少家長和老師的選擇是“堵”——恐慌和禁止，而非“疏”——交流和教育。正如十三屆全國政協(xié)委員、文化文史和學(xué)習(xí)委員會副主任葉小文所言，我國青少年性教育存在兩大主要矛盾：一是學(xué)生對性知識了解程度與性教育供給不足的矛盾；二是國家政策高度重視和家庭與學(xué)校教育缺位之間的矛盾。

囿于文化和觀念等因素，家長和老師不了解性、羞于談性，是我國性教育普及步履緩慢的重要原因。中國教育學(xué)會名譽會長、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠說，現(xiàn)在社會上很多人對性健康教育有顧慮，實際上是對性教育的意義和內(nèi)涵不夠了解。性教育是青少年成長過程中不可回避的話題，這對他們的身心健康乃至一生的健康和幸福都至關(guān)重要。

胡珍形容，自己每次給老師和家長做培訓(xùn)和講座，都像祥林嫂一樣——“不斷告訴大家性是什么。它不只是性交、性行為?！?/span>

“有些家長覺得，艾滋病離我的孩子遠得很，對這些性教育聽都不愛聽。結(jié)果呢？孩子就像小光一樣，受到了傷害?！焙湔f，“性教育的目的并非解決艾滋、性侵等單一問題，而是為了讓孩子有能力保護自己，在人生的不同階段作出負責(zé)任的選擇，成為一個全面發(fā)展的、幸福的人?！?/span>

很多性知識更豐富的“80后”“90后”為人父母，為性教育的開展掃除了障礙。但胡珍表示，面對互聯(lián)網(wǎng)等海量信息的挑戰(zhàn)，很多家長和老師仍然缺乏相關(guān)的知識和技能?！白鳛榻逃吆透改?，面對互聯(lián)網(wǎng)帶來的挑戰(zhàn)，我們自己應(yīng)該有高于孩子的性知識和態(tài)度，并有教育方法上的積累?！?/span>

孩子太需要這些知識了

“媽媽懷孕真辛苦啊?！痹谡n堂上，學(xué)生們輪流在胸前挎上書包，模擬媽媽懷孕時的樣子。看到肚子里的“寶寶”讓自己“臥立難安”，幾名小學(xué)二年級的男孩兒發(fā)出了這樣的感慨。

性教育課該怎么上？在交流會期間舉行的青愛工程種子師資教學(xué)成果展示會中，13名中小學(xué)教師針對我從哪里來、預(yù)防校園欺凌、認識艾滋病、正確處理異性交往關(guān)系等課程舉行了課堂展示和交流活動。

“《小霸王與受氣包》《月經(jīng)與衛(wèi)生巾》《青春的秘密花園》……談及這些不同主題的性教育課，青愛工程辦公室主任、北京青愛教育基金會理事長張銀俊別有一番感觸。

“我們把性教育叫做‘幸福一生的教育’，不同的年齡段要有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果到了高中和大學(xué)再去補課就太晚了。比如說幼兒園的孩子就應(yīng)該知道，自己的隱私部位別人是不能觸碰的，如果這樣的知識早點兒給到孩子，本可以避免很多兒童性侵害案件?！?/span>

張銀俊介紹，于2006年啟動的青愛工程(中國青少年艾滋病防治教育工程)，以“青愛小屋”作為推手，已在全國1073所學(xué)校開展了防艾和性健康教育，累計培訓(xùn)師資9000余人次，受益學(xué)生、教師和家長達1340萬余人次，初步探索出了一套符合中國國情與青少年年齡特點的學(xué)校性教育模式。

而所謂的“種子教師”，則是青愛工程從2015年開始的“種子師資培訓(xùn)計劃”，針對青愛小屋的教師，進行為期4年、每年兩次、每次7天的性健康教育專業(yè)培訓(xùn)，旨在建立起全國性的性健康師資培訓(xùn)平臺和后備團隊。

培訓(xùn)老師，先從“脫敏”開始。參加培訓(xùn)的老師，有不少原來并非專業(yè)心理健康老師。別說講課，就連開口也成問題。

河南省林州市桂園學(xué)校語文教師李艷，因為拿到了心理咨詢師資格證，“懵懵懂懂”地被校長“拽”去了種子教師培訓(xùn)。

“在此之前，我根本不知道性教育是講什么的。在北京聽專家講課，我覺得每個字眼都很敏感，心里也有點排斥?！崩钇G說。

可沒過幾天，李艷就脫敏了。“我越聽越發(fā)現(xiàn)，孩子太需要這些知識了，而我們之前的教學(xué)忽視掉了這一塊?！?/span>

對此，張銀俊感同身受?！昂芏嗬蠋煻际沁@樣的情況，都是被‘逼’上講臺的?？梢坏├蠋煾鷮W(xué)生互動了、開了口，都會非常熱愛性教育，真心愿意去做這件事?！?/span>

開了口，還得開了課。針對不同孩子的階段特點，專家和老師設(shè)置了一系列課程。例如小學(xué)一年級的“孵蛋寶寶”，用保護雞蛋的方式感受母親懷胎的不易；二年級了解“我從哪里來”；三四年級了解如何預(yù)防性侵；五六年級則開始學(xué)習(xí)男女的不同性征和艾滋病預(yù)防。

“對于這些課程，孩子們沒有任何排斥。他們就像一張白紙，不像我們成人一樣頭腦里有那么多畫面。”李艷說，“老師講課也不是知識的灌輸，而是讓孩子自己體驗和感受?！?/span>

四川省都江堰市頂新新建小學(xué)教師杜麗也認為，青少年的性教育開始得越早越好。

“現(xiàn)在很多青少年的初次性行為提前了。如果我們的性教育及時跟上，孩子就會知道做這些事情會有什么后果，知道自己要承擔(dān)的道德和法律責(zé)任?！?/span>

越做心里邊兒越敞亮

接受了性教育的孩子，變化顯而易見。很多孩子發(fā)現(xiàn)，原來性這件事，是可以和老師溝通交流的。

“體育課遇上生理期，女孩子會明明白白地告訴老師，而不是像以前那樣扭扭捏捏。還有的女生主動跟老師借衛(wèi)生巾，這在以前都是沒有出現(xiàn)過的?！崩钇G說。

云南省盈江縣第一小學(xué)教師張改說，性教育課的開設(shè)，對少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展貢獻良多。

“在少數(shù)民族地區(qū)，有些剛滿18歲甚至未成年的孩子，互相看對了眼，寨子里放一通炮仗，男孩就把女孩給‘拐’過來結(jié)婚了。上了性教育課，很多女孩認識到，不能過早地同男性有性接觸。目前我們地區(qū)的懷孕低齡化趨勢已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)。”張改說。

杜麗也有很多類似的案例?！耙晃慌蠋熡袀€5歲的兒子。以前每次都是爸爸給孩子洗澡，有一天爸爸出差了，媽媽打算幫孩子洗。沒想到兒子抗議了：‘媽媽你給我洗澡，不要看我的隱私部位’。”

在很多學(xué)校，性教育課都成了最受學(xué)生歡迎的課程，性教育老師也變成了校園里的明星。“在校園里碰到學(xué)生，很多孩子都問我，‘李老師，你什么時候再給我們上課呀？’當(dāng)全校3000多名學(xué)生都能毫不費力地認出你時，你不會感到自豪嗎！”李艷說。

改變的不止孩子，還有家長。

除了面向青少年的性教育課程，青愛工程還開設(shè)了“家長課堂”。張銀俊說，每年青愛針對家長的課程就有五六百場?！白鲂越逃?，如果家長不認可則很難推進。所以我們要給家長掃盲，講清楚性教育的重要性和價值。家長同意了，這門課才能開下去?！?/span>

“到現(xiàn)在，為青愛工程捐款的人中，大部分是學(xué)生家長——因為他們感受到了性教育的價值和意義?！睆堛y俊說。

李艷說，現(xiàn)在每個學(xué)期自己都會在每個年級開一次家長課堂。除此之外，一些學(xué)生課堂也面向家長開放，讓家長打消疑慮。

“通過家長課堂，所有的家長都同意我們開設(shè)性教育課。很多家長說，性教育課幫他們說出了不好意思對孩子談的話題。很多孩子上完課后，還會主動同家長溝通——‘原來我是從媽媽肚子里出來的’‘爸爸媽媽把我生出來真不容易’?！崩钇G說。

在青愛小屋的經(jīng)驗分享交流中，杜麗的一席話感動了在場的老師。

“做了10年青愛，回過頭來看一看，自己才是最大的受益人。2008年汶川地震，我擔(dān)任班主任的班級一共有60個孩子，只剩下了4個。這10年間，我學(xué)會了怎樣更好地和父母、丈夫、孩子相處，學(xué)會了怎樣去愛他們?！倍披愓f，“做性教育，越做心里邊兒越敞亮。”

“這些默默無聞的一線老師，因為性教育課成為了全校最受歡迎的老師、成了全地區(qū)最美的老師，讓他們得到了人生出彩的機會。讓學(xué)生、家長、老師從中受益，正是這樣的動力，驅(qū)使著我堅持把青愛工程做下去?！睆堛y俊說。

用心耕耘這些種子

在談及自己的教學(xué)經(jīng)歷時，很多老師都提到了來自學(xué)校的支持——在林州，當(dāng)?shù)卣度?500萬元為青愛工程提供資金保障；在盈江，青愛小屋的種子老師遍布全縣，很多緬甸同行也前來交流經(jīng)驗；在都江堰，校長的支持讓杜麗從語文教師轉(zhuǎn)崗成為專職的心理健康老師……

但并不是每個老師都有這樣的幸運。張銀俊說，很多青愛小屋的老師得不到學(xué)校的認可，上課不算課時費、沒有獎金?！瓣兾鲗氹u的一位老師，上了幾百堂性教育課，跟校領(lǐng)導(dǎo)磨了半天，最后折算成兩節(jié)課的課時。但就是兩節(jié)課，也讓他很高興，至少自己的工作被認可了?！?/span>

性教育課程、性教育老師得不到認可，是張銀俊最難過的?！扒鄲酃こ虅倖訒r，我們帶著資金和專家到學(xué)校，一所一所地談，平均100所學(xué)校里有一兩所愿意接納就不錯了?！?/span>

很多專家和老師表示，對于性健康教育，無論是教育部門還是衛(wèi)生部門都已有相關(guān)規(guī)定，將防艾等性健康教育納入教育規(guī)劃之中，對于課程的開設(shè)也有明確要求。但由于缺乏具體的實施細則和監(jiān)督規(guī)范，導(dǎo)致課程的落實情況難以令人滿意。

“我在各所學(xué)校介紹經(jīng)驗時，很多學(xué)校負責(zé)人和老師都來加我微信，希望我把性教育課程帶過去。既然大家有這樣的需求，性教育就不該成為某些學(xué)校的‘特色’，而是應(yīng)當(dāng)成為一門真正的課程?！崩钇G說。

國家很支持、學(xué)生有需求、教師有熱情。盡管如此，青愛小屋在各地的建設(shè)，仍常常要面對前功盡棄的風(fēng)險。

“明明知道這個人快渴死了，需要喝水，我想給他送一杯水，但是卻給不到?！睆堛y俊打比方說，很多血淋淋的案例讓她感受到，盡早接受性教育，就可能避免艾滋病和性侵害等傷害。

為此，張銀俊逐步改變了青愛小屋的進入“策略”——以政府主導(dǎo)的形式，同學(xué)校進行合作。目前，青愛工程涵蓋了艾滋病防治、性健康、心理健康、公益慈善、傳統(tǒng)文化等五方面的教育內(nèi)容，學(xué)?？梢詮闹羞x擇一項或幾項建立平臺，隨后再逐步引入其他方面的教育。

例如在林州，青愛小屋最初是以公益慈善教育的角度來推進的；而在都江堰，則是借助災(zāi)后心理援助和疏導(dǎo)，逐漸為性教育的普及打開了心理的窗戶。除此之外，青愛工程還將在今年年底推出視頻課程，以期解決師資短缺和培養(yǎng)成本過高等問題。

很多專家和老師也期待著，希望將性教育納入義務(wù)教育體系，并加強師范院校在這方面的師資培養(yǎng)。

“現(xiàn)在我們通過青愛工程培養(yǎng)的性教育老師都是在職教師。如果能夠在師范院校加入通識課或輔修專業(yè)，那么未來老師的工作會順暢不少，孩子也能從中受益很多?！笔锥紟煼洞髮W(xué)心理學(xué)院性教育研究中心主任張玫玫說。

“社會組織的力量是有限的，只有將性教育納入義務(wù)教育、變成一種國家行為，才能長期、持續(xù)地開展下去。我希望有一天，性教育能夠納入義務(wù)教育體系，并在全部學(xué)校中開展。”張銀俊說。

“10年前，我們這些性教育老師是種子。其實，我們的孩子、家人，我們的家庭、千萬個家庭都是種子。只要我們用心去耕耘這些種子，總有一天會開花?！?杜麗說。

來源：中國新聞網(wǎng)