近日， 中國新聞周刊采訪北京師范大學(xué)教育學(xué)部高等教育研究院副教授、中國教育戰(zhàn)略學(xué)會(huì)區(qū)域教育分會(huì)理事喬錦忠，對(duì)2035年前后教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行預(yù)測，相當(dāng)一批數(shù)據(jù)首次公布，在涉及長期教育規(guī)劃和職業(yè)走向，建議新入職或者準(zhǔn)備入職教育的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)：

這幾年人口增速放緩甚至人口減少一直引起整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，雖然各地也在積極采取各種措施去促進(jìn)人口的增長。

但從實(shí)際情況來看，因?yàn)槭艿礁鞣N因素的影響，人口增速并不太樂觀，2022更是迎來最近幾十年人口首次負(fù)增長，全年總?cè)丝跍p少85萬。

人口減少帶來的影響是比較大的，除了勞動(dòng)力減少，養(yǎng)老金繳費(fèi)人數(shù)減少等各種因素之外，人口減少還有可能導(dǎo)致在校學(xué)生減少，進(jìn)而影響老師的就業(yè)問題。

2035年我國義務(wù)教育在校生或減少3000萬人。

近日，北京師范大學(xué)教育學(xué)部高等教育研究院副教授喬錦忠在接受媒體采訪時(shí)表示，他們的團(tuán)隊(duì)用模型預(yù)測了2020年到2035年義務(wù)教育階段的學(xué)齡人口變動(dòng)，發(fā)現(xiàn)全國義務(wù)教育階段在校生數(shù)先短期緩慢上升，在2024年達(dá)到高峰約1.46億，隨后呈現(xiàn)加速下降趨勢(shì)。

根據(jù)他們的預(yù)測， 到2035年左右，義務(wù)教育階段在校生規(guī)模將比2020年的1.4億減少3,000萬，而且他們?cè)谀M測試的時(shí)候參考的生育率數(shù)值是1.5，但2021年的總和生育率已經(jīng)下降到了1.15，這意味著現(xiàn)實(shí)可能比他們預(yù)測的數(shù)據(jù)更不樂觀。

從最近十幾年新出生人口的實(shí)際表現(xiàn)來看，在2016年放開二孩之后，人口達(dá)到1,785萬人，但從2017年開始，新出生人口持續(xù)下降，到了2022年新出生人口只有956萬，相當(dāng)于五年時(shí)間新出生人口就減少了829萬。

減少的這些人口最終會(huì)反映到學(xué)生的入學(xué)人數(shù)和在校人數(shù)上面。

實(shí)際上這種傳導(dǎo)效應(yīng)已經(jīng)開始在幼兒園顯現(xiàn)出來。

從教育部門公布的數(shù)據(jù)來看，從2016年到2021年，雖然我國的幼兒園在園人數(shù)持續(xù)增加，但入園人數(shù)明顯在下降，雖然教育部沒有公布2021年幼兒園入園人數(shù)，但是根據(jù)在園人數(shù)以及畢業(yè)人數(shù)來推算，2021年幼兒園入園人數(shù)有可能減少200萬以上，跟2016年相比，減少人數(shù)甚至有可能達(dá)到400萬以上。

這意味著2020年左右，我國幼兒園入園人數(shù)已經(jīng)達(dá)到頂峰，按這個(gè)時(shí)間來推算，在2024年左右，我國小學(xué)入園也有可能達(dá)到頂峰，隨后開始減少。

而且從實(shí)際情況來看，雖然目前我國的整體小學(xué)入學(xué)人數(shù)仍然在增長，但因?yàn)槿丝诹鲃?dòng)的原因，有很多省份的小學(xué)在校人數(shù)以及入學(xué)人數(shù)已經(jīng)開始明顯減少。

比如下圖是從2013年到2021年，我國各省小學(xué)招生人數(shù)以及在校人數(shù)的具體數(shù)據(jù)。

從過去9年各省小學(xué)招生人數(shù)以及在校人數(shù)的變化情況來看，廣東，江蘇，河北，山東，新疆這些地方新增的在校人數(shù)都達(dá)到100萬以上，但是包括黑龍江，吉林，江西，遼寧，云南，寧夏這幾個(gè)省份的在校人數(shù)已經(jīng)逐漸減少了。

另外在招生人數(shù)方面，2020年跟2023年相比，招生人數(shù)減少的有11個(gè)省份，其中招生人數(shù)減少幅度最大的是江西，減少達(dá)到19萬人。

未來隨著新出生人口的持續(xù)減少，最終傳導(dǎo)到學(xué)生上面會(huì)更加明顯，所以預(yù)測到2035年，全國義務(wù)教育學(xué)生將減少3,000萬并非夸張。

在校生減少可能帶來連鎖反應(yīng)，包括學(xué)校關(guān)閉老師失業(yè)等。

隨著在校學(xué)生以及入學(xué)人數(shù)的不斷減少，最終可能帶來連鎖反應(yīng)，包括學(xué)校關(guān)閉老師失業(yè)等。

目前我國的在校人數(shù)非常多，對(duì)應(yīng)的在校老師也非常多，根據(jù)《2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，截至2021年末，我國義務(wù)教育階段專任老師數(shù)量達(dá)到1057.19萬人，義務(wù)教育階段在校生1.58億人，平均一個(gè)老師對(duì)應(yīng)的是14.95個(gè)學(xué)生左右。

隨著招生人數(shù)逐漸減少，有些學(xué)校合并或關(guān)閉將是不可避免的趨勢(shì)，而且從實(shí)際情況來看， 現(xiàn)在這種趨勢(shì)在農(nóng)村已經(jīng)比較普遍，尤其是在那些人口凈流出比較多的省份，有很多農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)已經(jīng)沒有什么學(xué)生，學(xué)校形同虛設(shè)，未來這種趨勢(shì)會(huì)更明顯。

預(yù)測表明，2035 年全國小學(xué)、初中需求數(shù)分別為9．28萬和4．79萬，較2020年分別減少5．14萬和0．38萬。顯然，人口負(fù)增長對(duì)小學(xué)影響比初中要大，因?yàn)樾W(xué)在規(guī)劃時(shí)分布更密、服務(wù)半徑更小，所以總體基數(shù)上也更大，而初中輻射的面積更大一些，所以存在更多冗余空間。

與在校生數(shù)變化趨勢(shì)類似，2020～2035年我國義務(wù)教育階段專任教師需求量總體減少，按現(xiàn)行生師比標(biāo)準(zhǔn)，到2035年全國將有約150萬小學(xué)教師、37萬初中教師過剩，小學(xué)教師需求量過剩較大，初中教師先短缺后過剩。

為應(yīng)對(duì)這些過剩，除縮小班級(jí)規(guī)模、降低生師比外，未來應(yīng)在穩(wěn)定部屬和省屬師范大學(xué)招生計(jì)劃的同時(shí)，逐步減少師專和高職高專的師范生招生，保持一定的師資規(guī)模和質(zhì)量。另外，師資培養(yǎng)體系也要調(diào)整，調(diào)整師范專業(yè)設(shè)置，擴(kuò)大音、體、美、勞、通用技術(shù)、學(xué)前、托育和特教等學(xué)科招生人數(shù)，減少文化科目招生計(jì)劃。

實(shí)際上，現(xiàn)在的師資供給存在較為嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性缺編，語數(shù)等大課類老師相對(duì)容易過剩， 而藝術(shù)、體育、科學(xué)等小課類老師更為短缺。

看到這樣一組數(shù)據(jù)，各位新入職的科學(xué)教師和即將報(bào)考師范專業(yè)的同學(xué)們，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃是不是要有一個(gè)思想準(zhǔn)備了呢，畢竟你們是這12年的主要經(jīng)歷者。

來源：搜狐網(wǎng)