近日，鄭州一小學(xué)放學(xué)時(shí)段，校長會站在門口挨個(gè)跟背書包的家長輕聲提醒，告訴孩子們下次放學(xué)時(shí)要自己背書包。9月6日，這名校長的舉動，在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)于“學(xué)生的書包到底該不該由家長背”的熱議。記者趁著學(xué)生放學(xué)時(shí)段前往學(xué)校門口觀察，發(fā)現(xiàn)有近80%學(xué)生的書包都是由家長背在身上，而孩子的手中空空如也……

【現(xiàn)實(shí)】雖不想替孩背包，奈何書包太重

對于家長該不該替孩子背書包這個(gè)問題，9月6日上午有媒體在微博發(fā)起投票，截止下午六點(diǎn)，共吸引了2.5萬人參與。其中，有19%的投票參與者認(rèn)為該幫孩子背書包，而74%的參與者則反對這一行為。

雖然大家紛紛用投票來鼓勵(lì)讓學(xué)生自己背書包，但是在該話題的評論區(qū)，家長們卻一邊倒的控訴起了孩子書包的重量。

“我也想讓孩子自立啊，但十幾斤的書包讓孩子個(gè)個(gè)彎腰駝背，這種事有孩子的都能懂！”在幫與不幫孩子背書包之間，微博網(wǎng)友“翦翦舞隨腰”最終選擇了幫。

這位家長的留言，得到了很多網(wǎng)友的贊同，大家普遍覺得幫孩子背書包的原因是書包太重了。網(wǎng)友“里里魯魯”表示：“這個(gè)階段的孩子體重跟自身承受的重量不符。”

那么，究竟有多少比例的學(xué)生家長在幫孩子背書包？而孩子們的書包究竟有多重？17時(shí)許，記者來到金水區(qū)某小學(xué)校門口，趁著學(xué)生放學(xué)進(jìn)行觀察。記者發(fā)現(xiàn)，不少家長見到孩子的第一個(gè)動作就是卸下孩子的書包，甩在自己肩上。整個(gè)放學(xué)時(shí)段，約有80%的學(xué)生書包都是由家長背在身上，而孩子的手中空空如也。

隨后，記者用攜帶的掛稱隨機(jī)稱量了五名小學(xué)生的書包重量。二年級三名學(xué)生的書包平均重量約為3.5公斤，三年級兩名學(xué)生的書包平均重量約為4公斤。

【呼吁】通過機(jī)制的調(diào)整，最終為學(xué)生減負(fù)

那么，記者實(shí)測得到的書包重量是否真的如網(wǎng)友所說，與“這個(gè)階段孩子的體重重量不符”呢？對此，記者采訪了國家級健康管理師裴笑寒。他表示，書包裝書本后的總重量最好不要超過人體體重的10%，“可以對應(yīng)孩子的體重標(biāo)準(zhǔn)值，二三年級的孩子標(biāo)準(zhǔn)體重應(yīng)在25公斤，那書包的最大重量不應(yīng)超過2.5公斤，過重的書包會導(dǎo)致孩子的脊柱和膝蓋受到傷害?！?/span>

一邊是校長好心的呼吁不要替孩子背書包，一邊學(xué)生的書包又普遍超重，這個(gè)矛盾究竟如何調(diào)和呢？對此，國家級心理咨詢師、親子教育專家張都認(rèn)為，校長的呼吁與家長的幫辦是基于不同的出發(fā)點(diǎn)。“校長是從培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的主人翁意識、責(zé)任意識為出發(fā)點(diǎn)，借助替背書包這一細(xì)節(jié)，從行為上對孩子進(jìn)行‘育人’；而家長則是從孩子的身體健康出發(fā)，基于心疼孩子的出發(fā)點(diǎn)主動替孩子背書包，兩者并不矛盾，都是為孩子好?！睆埗急硎荆骸捌鋵?shí)，問題的核心還是如何減少學(xué)生書包的負(fù)擔(dān)。比如，能否允許學(xué)生將一部分回家之后用不到的書本留在學(xué)校座位的抽屜里。通過機(jī)制的調(diào)整，最終為學(xué)生減負(fù)，讓他們的身心都能健康發(fā)展。”

【小貼士】書包使用常識

1、書包的自重最好控制在0.5kg～1.0kg內(nèi)。大型號書包可適量偏重，但裝書本后的總重量最好不要超過人體體重的10%。

2、應(yīng)避免長時(shí)間使用同一側(cè)身體背負(fù)或拖拉書包，預(yù)防脊柱側(cè)彎、高低肩、歪脖子等不良體態(tài)或健康風(fēng)險(xiǎn)。

3、對于內(nèi)部有分層設(shè)計(jì)的書包，將尺寸較大或重量較重的書放置到最內(nèi)側(cè)的夾層，可緩解行走時(shí)書包內(nèi)重物產(chǎn)生的晃動，使人體背部受力均衡。

4、使用拉桿式書包需警惕在行走或上下樓梯時(shí)絆到自己或他人，引發(fā)安全事故。

來源:搜狐網(wǎng)