新華網(wǎng)北京3月10日電 2022年全國兩會召開期間，全國人大代表，中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長呂建接受新華網(wǎng)記者采訪，就“深化研究生課程綜合改革”闡述了自己的觀點和建議。

呂建建議，通過加強政策引導(dǎo)，全面提升對研究生課程建設(shè)的重視程度?！霸诂F(xiàn)有的評估、評價中突出研究生課程教學(xué)的重要地位，在指標(biāo)體系中將課程建設(shè)作為研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容，增加相應(yīng)的條目和權(quán)重，從課程供給、課程質(zhì)量、課程滿意度等維度進行科學(xué)評價，引導(dǎo)培養(yǎng)單位重視課程建設(shè)，實現(xiàn)‘以評促改、以評促建’的目的。充分考慮研究生課程建設(shè)的深度與難度，組織高水平大學(xué)、學(xué)科，推出一批‘精品課程’‘示范性在線課程’‘規(guī)劃教材’‘典型案例庫’等，打破校際壁壘，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的示范輻射作用。建立研究生教學(xué)獎勵體系，根據(jù)研究生教育的要求和特點，分類開展優(yōu)秀研究生課程、教材等評選，激勵廣大教師對研究生教學(xué)的投入?！?/span>

在產(chǎn)學(xué)研融合方面，呂建認(rèn)為，需要強化研究生課程的前沿性和創(chuàng)新性，推動課程教材的規(guī)范化建設(shè)，加快建設(shè)精品教材體系?！爸鞴懿块T可通過設(shè)立基金的方式開展競爭,鼓勵中青年學(xué)者牽頭，組織專家圍繞教學(xué)大綱,編寫兩至三種同一學(xué)科的教材或參考書，讓師生在使用后做出評判,通過不斷修訂，達到優(yōu)勝劣汰或取長補短、共同提高的目的?！?/span>

圍繞加強研究生體制機制建設(shè)，在完善課程與教學(xué)的過程管理方面，呂建認(rèn)為，需要建立課程標(biāo)準(zhǔn)體系、課程審查機制、多元課程與教學(xué)評價機制、課程與教學(xué)的幫助與支持體系和課程與教學(xué)的獎懲機制。“研究生課程設(shè)置需有明確的‘門檻’和嚴(yán)格的規(guī)范。為鼓勵教師更多地投入課程建設(shè)與教學(xué)工作，要盡量減少管理負(fù)擔(dān)?！?/span>