01

每年高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，總會(huì)有“學(xué)霸班”出現(xiàn)，今年亦然。

比如河南某高中，全班39名學(xué)生，全部過(guò)重本線，而且有37人600分以上，全班的平均分?jǐn)?shù)為647.73，610分僅僅是全班倒數(shù)第三。

從網(wǎng)上可以查到，今年河南理科考生100分以上的是466487人，中位名次大概是233325名，分?jǐn)?shù)是443分。

全班平均647.73分，超出中位分200多分，這樣的班絕對(duì)是“學(xué)霸班”。

班里倒數(shù)的學(xué)生，可能比一些學(xué)校前幾名的成績(jī)都高。

02

不過(guò)，“學(xué)霸班”成績(jī)?nèi)绱顺錾抢蠋煹慕虒W(xué)水平特別高嗎？

恐怕不是。

在均勻分班的情況下，似乎還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪位老師的教學(xué)成績(jī)能夠拉開其他班200分以上。

不信，如果你去查查“學(xué)霸班”的中考成績(jī)，估計(jì)比所有人的中考平均分也高了不是一點(diǎn)半點(diǎn)。

我敢肯定地說(shuō)，所有的“學(xué)霸班”，都是把“學(xué)霸”集中到一起的結(jié)果。

學(xué)校先把成績(jī)好的學(xué)生放到一個(gè)或幾個(gè)班里，然后在高考時(shí)就會(huì)取得亮眼的成績(jī)。

03

記得在去年，曾看到一則新聞?wù)f，湖北一位女教師因?yàn)榘嗉?jí)前兩名都要轉(zhuǎn)學(xué)，在辦公室里面痛哭。

她一邊哭一邊說(shuō)：“以后就成倒數(shù)第一了，比我離婚還傷心”。

這位老師一不小心說(shuō)了句大實(shí)話：生源才是決定教學(xué)成績(jī)的第一因素。

那位最近在網(wǎng)上很火的北大教授就說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生個(gè)人的條件至少要占百分之八十以上，學(xué)校和老師只起到很小的作用。

這是所有老師都愿意教學(xué)霸聚集的重點(diǎn)班的原因。

巧婦難為無(wú)米之炊啊！

04

一個(gè)班級(jí)如此，一個(gè)學(xué)校更是如此。

全國(guó)各地的高中，實(shí)際上都是在掐尖招生。

一般來(lái)講，市里的一中要比縣里的一中生源好，因?yàn)榭梢匀姓猩?/span>

縣里的一中要比縣里的二中生源好，因?yàn)橐恢姓型炅硕胁耪小?/span>

換言之，僅僅就生源來(lái)說(shuō)，縣一中最差的那一位，中考成績(jī)也比二中最好的那位同學(xué)高。

這樣的生源質(zhì)量，造就了縣一中的高考成績(jī)永遠(yuǎn)都會(huì)碾壓縣二中。

當(dāng)然，就算縣一中的老師也承認(rèn)，如果把一中和二中的學(xué)生互換，高考成績(jī)肯定也會(huì)反過(guò)來(lái)。

得學(xué)生者得高考成績(jī)，這是顛撲不破的真理。

對(duì)此，中國(guó)新聞周刊就曾刊文指出，“沒(méi)有扎堆學(xué)霸，哪來(lái)高考神話”。

一針見(jiàn)血！

05

確實(shí)，教師的水平有高有低，學(xué)校的管理有好有差。

但你不能把學(xué)生的成績(jī)好全都?xì)w功于自己的管理，對(duì)分班時(shí)、入學(xué)時(shí)的好生源只字不提。

打個(gè)也許不太恰當(dāng)?shù)谋确秸f(shuō)，男籃隊(duì)員的平均身高很高，一米九都算矮個(gè)兒。

你要承認(rèn)人家生來(lái)就高，而不僅是因?yàn)槟谢@的伙食好、訓(xùn)練科學(xué)。

如果對(duì)別人說(shuō)加入男籃就能長(zhǎng)大高個(gè)兒，那就是忽悠。

同樣，集全市之力、全校之力打造一個(gè)“學(xué)霸校”、“學(xué)霸班”不難，但不能據(jù)此就說(shuō)只要考入某某學(xué)校、進(jìn)入某某班，就一只腳踏進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)的大門。

全國(guó)各地的“學(xué)霸班”“學(xué)霸?！倍嗔耍€沒(méi)有哪一個(gè)敢拿出中考成績(jī)對(duì)比一下，是真正靠自己的教育管理讓一批學(xué)渣變成了學(xué)霸。

所以，我們對(duì)于類似的新聞，還需要辯證看待。

如果家有學(xué)生，千萬(wàn)要擦亮眼睛，不要被人割了韭菜。

來(lái)源：搜狐教育