從“柴房書(shū)屋”里翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的陳望道，到抗日救亡的革命音樂(lè)家任光，從嘉興南湖黨的“一大”到杭州望湖賓館（原國(guó)民黨浙江陸軍監(jiān)獄）的前世今生……國(guó)慶節(jié)前夕，在浙江理工大學(xué)大會(huì)堂里，一系列獻(xiàn)禮共和國(guó)70華誕，展現(xiàn)英雄模范事跡的“紅色故事會(huì)”持續(xù)開(kāi)講。

借著“紅色故事會(huì)”的東風(fēng)，浙江理工大學(xué)也為現(xiàn)場(chǎng)觀看演出的近千名師生打造了一堂生動(dòng)的思政教育課。

浙江理工大學(xué)是一所有著120多年辦學(xué)歷史的百年老校，一直流淌著紅色文化的基因，先后培養(yǎng)了吳先清、夏衍、黃廷鑫等革命先烈。而今，在繼承前人優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校緊扣中央“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，挖掘弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化資源，探索以“紅色文化”鑄魂育人，使之成為思政課教學(xué)的源頭活水。

“紅色故事”啟迪人心

“這個(gè)話劇是我們浙江理工大學(xué)原創(chuàng)的，前后整整排演了好幾個(gè)月。為了演好角色，我反復(fù)琢磨，閱讀了大量資料。在這之前，我從來(lái)不知道望湖賓館的舊址還有這樣一個(gè)故事。當(dāng)我親身投入到這場(chǎng)演出當(dāng)中去，才真正體會(huì)到那個(gè)年代，革命者視死如歸的信仰。這給我的心靈震撼和精神洗禮，絕對(duì)不是空話和套話?！蔽⒃拕　锻e館的紅色記憶》的主演、該校大學(xué)生陶子煜深有感觸，將紅色故事講出來(lái)、演出來(lái)，讓“紅色故事”從書(shū)本上走出來(lái)，真正直擊了年輕人的心靈。

的確，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)革命炮火的新時(shí)代年輕人，“紅色”所蘊(yùn)含意義往往略顯抽象、空洞。而“紅色故事會(huì)”“紅色歌劇進(jìn)校園”則生動(dòng)詮釋了“紅色”的豐富內(nèi)涵。

“紅色故事會(huì)”上，浙江理工大學(xué)以杭州人熟悉的望湖賓館、校場(chǎng)路、小車(chē)橋公交站展開(kāi)，講述了望湖賓館不為人知的紅色記憶，展示了“虎膽英雄”裘古懷，浙江早期黨組織的卓越領(lǐng)導(dǎo)人、時(shí)任中共浙江省委書(shū)記徐英等革命者的真實(shí)斗爭(zhēng)事跡。

臺(tái)上臺(tái)下，同頻共振。史量才新聞與傳播學(xué)院大二學(xué)生張可盈在觀看演出時(shí)數(shù)次落淚：“看完故事會(huì)，我的胸口仿佛被重重敲了一記，這些先輩的故事都發(fā)生在浙江大地，發(fā)生在我的身邊。讓我懂得，人類(lèi)精神的每一次解放，人類(lèi)價(jià)值觀的每一次進(jìn)步，無(wú)不是伴隨激烈的斗爭(zhēng)和革命，以生命和鮮血的代價(jià)換來(lái)的?！?/span>

記者了解到，用經(jīng)典的紅色藝術(shù)感染化育人，這個(gè)傳統(tǒng)在浙江理工大學(xué)由來(lái)已久。十多年前，浙江理工大學(xué)教授、國(guó)家一級(jí)演員金永玲就已將她的原創(chuàng)代表作紅色歌劇三部曲——《江姐》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》《祝?！穾нM(jìn)校園。

數(shù)年來(lái)，金永玲堅(jiān)持“紅色歌劇推廣計(jì)劃”和“高校百場(chǎng)巡演活動(dòng)”，已為大學(xué)生演出近900場(chǎng)，觀展人次達(dá)到上百萬(wàn)。

“藝術(shù)教育絕不是大學(xué)教育的裝飾，要通過(guò)藝術(shù)教育特別是紅色經(jīng)典藝術(shù)教育來(lái)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的理想、信念。重溫紅色經(jīng)典，感受那段苦難歷史的同時(shí)也能促人反思，更能體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易?！苯鹩懒嵴f(shuō)。

“紅色基地”遍地開(kāi)花

新學(xué)期，馬克思主義學(xué)院的研究生衛(wèi)雅僑有了一個(gè)新身份——浙江理工大學(xué)紅色文化講習(xí)館講解員。

依托該校申報(bào)的全國(guó)首個(gè)紅色文化研究二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，今年9月，學(xué)校成立了浙江省高校首家“紅色文化講習(xí)館”（簡(jiǎn)稱紅館）。紅館集陳展、教學(xué)、閱讀、研習(xí)于一體，較全面地呈現(xiàn)了我國(guó)紅色文化發(fā)展的歷史脈絡(luò)和內(nèi)涵體系。

“我們光講稿就有60多頁(yè)紙，幾萬(wàn)字。在協(xié)助老師整理資料時(shí)，我不但對(duì)紅色文化有了更全面系統(tǒng)的了解，也讓我不斷思考，如何把紅色文化講好，闡釋好，用紅色精神去感染鼓舞更多人?！睆馁Y料收集開(kāi)始，衛(wèi)雅僑和她的同學(xué)幾乎全程參與了紅館的籌建。

除了校內(nèi)的紅色基地，浙理工還深入研究紅色文化，與桐廬、臨安、永嘉、德清等各縣市合作共建紅色實(shí)踐基地。浙江現(xiàn)代革命歷史文化研究基地、浙江省高校思政課省級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地、浙南紅色文化研究中心……在學(xué)校的推動(dòng)下，一個(gè)個(gè)教學(xué)基地相繼落成，逐步形成了全省范圍內(nèi)的紅色文化教學(xué)基地群落。

“紅色基地作為思政理論課堂的延伸，把課堂所學(xué)理論知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，回答并解決大學(xué)生普遍關(guān)注的理論熱點(diǎn)、難點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是學(xué)生了解國(guó)情省情和社情民意的有效渠道，也是研究發(fā)掘紅色文化資源的重要平臺(tái)?！瘪R克思主義學(xué)院院長(zhǎng)渠長(zhǎng)根說(shuō)。

記者獲悉，近年來(lái)，浙江理工大學(xué)還以“紅色文化節(jié)”為契機(jī)，組織開(kāi)展了一系列結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)。

“我的國(guó)，我的家”“手繪浙江省廉政文化地圖”“紅色景點(diǎn)地圖”“捧在手心的紅色模型”……一系列圍繞紅色主題的思政精品項(xiàng)目，發(fā)動(dòng)大學(xué)生們將紅色元素巧妙地融入專業(yè)課程實(shí)踐中，不僅啟發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史、對(duì)紅色文化的深入思考，也讓學(xué)生們得以發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)以致用，學(xué)有所成。

浙江理工大學(xué)黨委書(shū)記吳鋒民說(shuō)：“紅色文化是一座巨大的寶藏。它傳承的是中華民族在民族危亡之際奮起抗?fàn)幍墓餐洃洠从车氖侨祟?lèi)對(duì)美好未來(lái)的追求。學(xué)校要把紅色文化資源作為開(kāi)展思政課教育的生動(dòng)教材，充分挖掘紅色文化蘊(yùn)含的寶貴的精神價(jià)值，不斷完善紅色文化育人的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新思政課教育方式，讓紅色文化成為校園文化里不可或缺的亮麗風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)?！?/span>

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)