讓真正的“英雄”走進(jìn)更多孩子心中，讓孩子走到更多真正“英雄”的身邊，讓更多“移動原住民”的孩子們，從打著“英雄”“成功”等各類游戲和培訓(xùn)中走出來，走到真實(shí)的生活當(dāng)中。

從來沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人；也從來沒有僅在影視劇中的英雄，只有現(xiàn)實(shí)中身邊一個(gè)個(gè)不平凡的普通人——這是孩子們最鮮活、生動的教材和榜樣。

一天轉(zhuǎn)移300多名被困群眾；從洪水中救出一對游了6個(gè)多小時(shí)的父子；啟動“龍吸水”打通10條積水路；24小時(shí)組織搶修，輪番上陣，恢復(fù)通信……

網(wǎng)上一篇文章——《去年你幫我戰(zhàn)疫，今年我助你抗洪，風(fēng)雨來襲我們一起扛》，讀來令人感動，由消防隊(duì)員、青年志愿者、電力員工等組成的“武漢救援隊(duì)員”默默付出，他們用真心實(shí)意續(xù)寫“漢鄭兄弟情”。

這些出現(xiàn)在抗疫、抗洪一線“戰(zhàn)場”上平凡而偉大的英雄們，真實(shí)地教育、感染和激勵著孩子們，孩子們同樣以最大的敬意去關(guān)愛致敬這些最可愛的人。一篇新媒體作品《“叔叔，敬禮”！當(dāng)小可愛遇上可愛的人：仰頭有英雄，俯身有未來！》，就展現(xiàn)了感人一幕。

暴雨暫歇后的河南鄭州，精疲力盡的消防員們，正享受著片刻的閑暇。一個(gè)小男孩走過去，將接近半身高的飲料送到了消防員們的手中……

在另一個(gè)“戰(zhàn)場”上，女子10米氣步槍決賽中，中國00后小將——來自清華大學(xué)的楊倩，不負(fù)眾望，一舉奪冠，拿下東京奧運(yùn)會首金。五星紅旗飄揚(yáng)在奧運(yùn)會賽場的上空，《我愛你中國》等歌曲響徹華夏大地。

把一首首熱愛黨和祖國的歌大聲唱出來，穿越百年路，今天孩子們的心，和百年前“覺醒年代”孩子們的心，心心相聯(lián)。

比如，《唱給你聽》MV是中青報(bào)聯(lián)合相關(guān)單位為紀(jì)念革命烈士陳延年、陳喬年創(chuàng)作的曲目，也是“時(shí)光之鏡”活動的主題歌之一。

在黨的百年華誕之際，一群來自合肥紅星路小學(xué)的孩子們在延喬路上，將對黨的感情、對先輩的崇敬、對幸福生活的感恩，用稚嫩卻真摯的歌聲“唱給你聽”。

耳畔不禁響起一首首英雄的贊歌，響起“請黨放心，強(qiáng)國有我！”這是今日青年對黨的莊嚴(yán)承諾。

中青報(bào)幾年前推出的全媒體報(bào)道《我站立的地方》和微紀(jì)錄片《巡邏王舒展》，再次引起很多青年的關(guān)注。年輕的記者，以這樣的開篇，充滿敬意地描述同樣年輕的他們——新時(shí)代的英雄們：

這是西藏邊境最危險(xiǎn)的一條邊防線，30多年來已經(jīng)有14人犧牲在巡邏途中，包括一位司令員。

關(guān)于冒險(xiǎn)，世界上存在許多說法：有人說為了探索未知，有人說為了彰顯生命，還有人說“因?yàn)樯皆谀抢铩?。但這些人的冒險(xiǎn)是出于職責(zé)——那是中國少有的沒有劃定國界的邊境線之一，必須去守護(hù)每一寸疆土，宣示主權(quán)。

在這里你可以看到年輕戰(zhàn)士們被衛(wèi)國責(zé)任激發(fā)出的英雄氣概，以及常人難以想象的非凡事跡。然而也不難發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是一種平凡的英雄主義，他們的身世那么普通，他們的出現(xiàn)那么偶然?？謶峙c無畏、動搖與堅(jiān)定、世俗與崇高這樣奇妙地糅合在一起。

正如習(xí)近平總書記在“七一勛章”頒授儀式上的講話中強(qiáng)調(diào)：新時(shí)代是需要英雄并一定能夠產(chǎn)生英雄的時(shí)代。

《中華人民共和國軍人地位和權(quán)益保障法》于今年8月1日起施行。

該法律明確軍人的榮譽(yù)和名譽(yù)受法律保護(hù)。軍人獲得的榮譽(yù)由其終身享有，非因法定事由、非經(jīng)法定程序不得撤銷。任何組織和個(gè)人不得以任何方式詆毀、貶損軍人的榮譽(yù)，侮辱、誹謗軍人的名譽(yù)，不得故意毀損、玷污軍人的榮譽(yù)標(biāo)識。

著名軍事專家金一南在《苦難輝煌》一書中說，“任何民族都需要自己的英雄。真正的英雄具有那種深刻的悲劇意味：播種，但不參加收獲，這就是民族的脊梁。”

在他們身上，是天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，是視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，也是不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概。英雄們用鮮血鑄就了偉大，用苦難換來了我們今天幸福安寧的生活。

100年風(fēng)雨兼程，我們回望過去，是為了不忘初心、更好前進(jìn)?！疤幪幥嗌铰裰夜?，何須馬革裹尸還”的豪言壯語，“是七尺男兒生能舍己，作千秋雄鬼死不還家”的家國情懷，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國主義……都是時(shí)光沉淀的寶貴精神財(cái)富。

建黨百年，我們仰望一種向上的精神力量，全民緬懷英雄、學(xué)習(xí)英雄，英雄主義已然鐫刻在世人心中。

然而也應(yīng)當(dāng)看到，兩個(gè)大局當(dāng)下，一些英雄的名譽(yù)受到詆毀，一些英模事跡被刪除、被娛樂化，依然有一些人，包括孩子們的家長和某些“教導(dǎo)者”，對于讓孩子去接受真正的英雄教育無動于衷，甚至把相關(guān)維護(hù)英雄地位和榮譽(yù)的法律、道德要求，當(dāng)作與自己和后代無關(guān)的事情……凡此種種，迫切需要以英雄主義提振民族精氣神，重塑時(shí)代新人和強(qiáng)國一代的精神品格、使命擔(dān)當(dāng)和血性人格。

感恩英雄偉績，書寫新時(shí)代命題。歷史是人類最好的老師，我們唯有牢記那一段山林喋血的歲月，銘記那一段鮮血和生命換來勝利的偉大歷史，才能弘揚(yáng)英雄主義精神，克服艱難險(xiǎn)阻、奮力砥礪前行，迎接現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

為什么要盡快讓更多今天、明天的孩子們走近英雄？

因?yàn)槲覀冊?jīng)的孩提時(shí)代，除了雷鋒、張海迪、焦裕祿等時(shí)代英雄，還有劉胡蘭、江姐、黃繼光、羅盛教等黨史中一個(gè)個(gè)革命英雄主義典型，還有《誰是最可愛的人》等名篇大作，在如今的課堂、教材中還有多少印記？

因?yàn)槲覀冊?jīng)的孩提時(shí)代，無論課內(nèi)還是課外，還是有不少愛國主義教育、國防教育學(xué)習(xí)和活動，有些包括宣誓、祭奠、講座、隊(duì)（團(tuán)）課等莊嚴(yán)的儀式，永烙心中，今天孩子們成長中的這些教育真的夠了嗎？是否還有不少缺失？

比如打開手機(jī)檢索一下“英雄主義”，顯示的圖片是一對醒目的西方牛仔，打開關(guān)聯(lián)詞搜索，就是有關(guān)“英雄”的一系列游戲和所謂一夜成名的“英雄”故事……

英雄主義，特別是革命英雄主義，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的鮮艷底色，也是認(rèn)識生活真相后依然熱愛生活的家國情懷。

對英雄，我們要心存敬意、心存敬畏，用對于英雄的鮮明態(tài)度，匯聚成建設(shè)國家、捍衛(wèi)和平的強(qiáng)大力量。銘記英雄精神，凝聚中國力量。不畏艱險(xiǎn)，砥礪前行；請黨放心，強(qiáng)國有我。

來源：中國青年報(bào)